{"id":4531,"date":"2022-01-26T16:34:22","date_gmt":"2022-01-26T15:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/?p=4531"},"modified":"2022-02-01T16:51:59","modified_gmt":"2022-02-01T15:51:59","slug":"contro-lo-stress-da-dad-e-le-paure-della-pandemia-vincono-educazione-continua-e-prevenzione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/news\/contro-lo-stress-da-dad-e-le-paure-della-pandemia-vincono-educazione-continua-e-prevenzione\/","title":{"rendered":"Contro lo stress da Dad e le paure della pandemia vincono educazione continua e prevenzione"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>Ivano Zoppi: \u201cDopo le festivit\u00e0 diversi studenti devono ancora rientrare in classe. Coinvolte 3 classi<br>quinte (2 presso Sacro Cuore Novara e 1 presso Romagnano).<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Dopo Torino, il progetto educativo \u201c<a href=\"https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/news\/contro-lo-stress-da-dad-e-le-paure-della-pandemia-vincono-educazione-continua-e-prevenzione\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">NOTO il TONO giusto<\/a>\u201d entra nel vivo con le iniziative formative a Novara e provincia. <br>Si tratta di un percorso pensato per tutta la comunit\u00e0 educante, realizzato con il sostegno di <strong>Regione Piemonte<\/strong> per dare concretezza e continuit\u00e0 alle risposte ai nuovi bisogni della comunit\u00e0. <br>\u201cGli effetti della pandemia &#8211; spiega il segretario generale di Fondazione Carolina, Ivano Zoppi &#8211; si stanno traducendo sul benessere delle nuove generazioni e sull\u2019equilibrio delle famiglie, con evidenti conseguenze anche a lungo termine\u201d. <br>Gli esperti della Onlus dedicata a Carolina. Picchio, impegnata per il benessere dei pi\u00f9 piccoli dentro e fuori la Rete, in queste settimane stanno gestendo diverse situazioni che, nel contesto piemontese, vedono diversi studenti ancora a casa da scuola dopo le ultime vacanze invernali. \u201cNon \u00e8 solo paura del Covid &#8211; commenta Zoppi &#8211; ma riguarda un fenomeno pi\u00f9 diffuso di quanto si pensi: in alcuni casi i ragazzi si rifiutano di tornare a scuola per non dover affrontare le criticit\u00e0 relazionali evidenziate dall\u2019inizio della pandemia, ormai quasi due anni fa\u201d. <br>Un disagio da affrontare con politiche mirate, a partire dal contesto istituzionale, ma che richiede una programmazione precisa. \u201cIn questo senso bisogna uscire dai percorsi di emergenza, per entrare nella logica dell\u2019educazione continua\u201d, osserva Zoppi. \u201cLo abbiamo fatto, proprio qui a Novara con il progetto Terre di Medie, sostenuto da Fondazione Comunit\u00e0 Novarese Onlus, che ha risposto alla necessit\u00e0\u00a0di intervenire con decisione sui ragazzi dagli istituti secondari di primo grado, un periodo cruciale che include due passaggi decisivi nella crescita di ciascun individuo; il passaggio dalle primarie e l\u2019approdo alle superiori\u201d. <br>Proprio l\u2019ingresso nell\u2019adolescenza sempre pi\u00f9 precoce aveva gi\u00e0 spinto Fondazione Carolina ad introdurre la formazione alla cittadinanza digitale gi\u00e0 dalle scuole primarie. Un primato sul panorama nazionale per l\u2019Istituto Sacro Cuore, ai centro anche di questo progetto innovativo, che potr\u00e0 essere replicato pi\u00f9 diffusamente, non solo nella provincia gaudenziana.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cIl percorso coinvolge&nbsp; 3 classi quinte (2 presso Sacro Cuore Novara e 1 presso Romagnano Sesia) e prevede tre incontri di due ore in presenza per ogni classe, a cominciare dalla seconda met\u00e0 di gennaio\u201d, precisa il Direttore scolastico Paolo Usellini. \u201cNella prima met\u00e0 di gennaio, grazie agli esperti di Fondazione Carolina, abbiamo concluso la prima fase di formazione rivolta agli insegnanti prosegue Usellini &#8211; che continuer\u00e0 anche in modalit\u00e0 digitale\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Il progetto andr\u00e0 a coinvolgere i genitori dalla seconda met\u00e0 di febbraio.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cFondazione Carolina negli anni \u00e8 diventa una realt\u00e0 che si confronta a livello nazionale e internazionale per il benessere dei minori, ma Novara resta e rester\u00e0 sempre casa nostra\u201d. Cos\u00ec Paolo Picchio, il pap\u00e0 di Carolina, presidente onorario della Fondazione a lei dedicata, ricorda quanto forte sia il legame con Novara e il suo territorio. <br>\u201dQuesti sono i luoghi di mia figlia &#8211; conclude Paolo Picchio &#8211; ed \u00e8 innegabile l\u2019importanza di sviluppare le nostre attivit\u00e0 di formazione, supporto e sensibilizzazione proprio nel contesto a me pi\u00f9 caro\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;LE FASI PROGETTUALI<\/p>\n\n\n\n<p>\u27a2 uno scambio preliminare tra i docenti e gli operatori del partner (situazione di partenza e mappatura bisogni);<br>\u27a2 fino a 3 incontri per le classi (laboratori attivi in aula e orario scolastico).<br>\u27a2 un incontro in plenaria per genitori, familiari e tutori, al fine di informare, attenzionare e sensibilizzare gli adulti sui fenomeni di devianza digitale e di rafforzare il patto educativo (\u00e8 coinvolta la testimonianza di Pap\u00e0 Picchio);<br>\u27a2 un incontro formativo per il personale scolastico, docenti, educatori, ATA e DSGA, al fine di coinvolgere nei processi di educazione digitale tutte le figure professionali attive in ambito scolastico, non solo didattico;<br>\u27a2 strumenti di valutazione e follow-up.<br>Lo schema proposto \u00e8 passibile di modifiche e integrazioni, sulla base delle esigenze delle classi, individuate ed emerse in occasione dei primi scambi con ciascuna scuola. Gli interventi in aula sono guidati da professionisti dell\u2019educazione, della psicologia, della formazione e della legge, di comprovata esperienza anche sul rapporto tra minori e digitale.<\/p>\n\n\n\n<p>Tra i topic e gli obiettivi specifici della formazione si citano:<\/p>\n\n\n\n<p>\u27a2 promuovere la consapevolezza di far parte di una rete di relazioni e la coscienza di vivere un ambiente digitale, approfondendone le principali caratteristiche (pubblico\/privato, reputazione digitale, opportunit\u00e0 e rischi nella Rete);<br>\u27a2 riflettere sul linguaggio e sulle parole usate nell\u2019ambiente digitale;<br>\u27a2 rendere coscienti gli studenti circa alcuni comportamenti abituali ma non corretti o etici, anche analizzando gli aspetti giuridici (imputabilit\u00e0, responsabilit\u00e0 dei genitori\/tutori, ammonimento);<br>\u27a2 incentivare il dialogo con adulti di riferimento quando si \u00e8 vittime o si assiste a episodi di cyberbullismo, contrastando l\u2019omert\u00e0;<br>\u27a2 sollecitare lo spirito critico rispetto ai modelli proposti dalla Rete (influencer, testimonial, catene di challenge) per contribuire ad agire scelte consapevoli.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"207\" src=\"https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/piede-fc-1024x207.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4532\" srcset=\"https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/piede-fc-1024x207.png 1024w, https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/piede-fc-980x198.png 980w, https:\/\/www.fondazionecarolina.org\/2021\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/piede-fc-480x97.png 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) and (max-width: 980px) 980px, (min-width: 981px) 1024px, 100vw\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ivano Zoppi: \u201cDopo le festivit\u00e0 diversi studenti devono ancora rientrare in classe. 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